Ryhmäkoe

Piirretty iPadin Paper53 sovelluksella ja muokattu Canva sovelluksessa

Käytännössä:

• Ryhmäkokeen voi toteuttaa ihan missä vain, koska ryhmän muodostamiseen ei tarvita varsinaista ”luokkatilaa”.
• Opiskelijat jaetaan opettajalähtöisesti neljään ryhmään (esim. à 6 opisk.) ja ryhmän sisälle tehdään vielä kaksi pienempää ryhmää (3+3), keskustelijat ja asiantuntijat. 
• Keskustelijat keskustelevat annetusta aiheesta ja asiantuntijat kuuntelevat heidän keskusteluaan. 
• Asiantuntijat saavat käyttää materiaalia (muistiinpanot/puhelin/tabletit/kirjat/yms) tarkastaessaan käydyn keskustelun oikeellisuutta, tehden omia muistiinpanoja. Asiantuntijat eivät saa puuttua vielä käytyyn keskusteluun.
• Kun keskusteluun annettu aika (esim 5min.) on päättynyt, on asiantuntijoiden vuoro tehdä tarkentavia kysymyksiä annetusta aiheesta.
• Lopuksi tehdään vertais- ja itsearviointi (katso lomakkeesta enemmän täältä).
• Kun on seuraavan kysymyksen vuoro, niin ryhmässä vaihdetaan rooleja. 
• Opettajan näkökulmasta aikaa ryhmäkokeen pitämiseen menee n. 1,5h jos kysymyksiä on 4+1 (loppuarviointi).

Kokonaisuuden hahmottaminen, keskustelun syntyminen, oleellisten kysymysten tekeminen ja tiedon hahmottaminen on kaiken lähtökohta, koska opiskelijat ovat pian valmistumassa työelämään.

Yhteenveto 4 ryhmän osalta (n75/N83):

• Ryhmädynamiikan onnistumisella on iso merkitys osaamisen mahdollistumisessa, arvioinnin oikeellisuudessa ja oikeudenmukaisuudessa. Opettajan ohjaava rooli on tässä keskeinen.
• Ryhmän yhteinen osaaminen on parempaa, kuin yksilön osaaminen.
• Vertaisarvioinnin mukaan opiskelijoiden osaaminen on itsearviointia parempaa
• Ryhmä täydentää toistensa osaamista mutta voi myös jarruttaa osaamisen kehittymistä
• Opettajan näkökulmasta opiskelijat kykenevät antamaan realistisen reflektoivaa palautetta omasta ja toistensa osaamisesta
• Opiskelijoiden mielestä ryhmäkoe syventää ja laajentaa osaamista ja valmistaa heitä työelämään
• Opiskelijoiden mielestä ryhmäkokeen toteutus on rento, eikä aiheuta stressiä, jolloin kokeesta tuleekin uusi oppimistilanne
• Ryhmäkokeen avulla päästään ehkä syvällisempään osaamiseen ja kokonaisvaltaiseen ymmärtämiseen, mikäli koekysymykset antavat aihetta keskusteluihin ja pohdinnallisuuteen
• Ryhmäkoe on yksi hyvä vaihtoehto, perinteisen kokeen tilalle/rinnalle, mikäli se opettajan mielestä sopii opetettavaan aiheeseen.

Lisää tietoa löydät

• Ryhmäkokeen käytännön toteutus OSA 1
• Arviointilomakkeen suunnittelu, toteutus ja kehittäminen OSA 2
• Arviointilomakkeen testaus ja arviointi OSA 3

-Pete